domingo, 17 de noviembre de 2013

Informe de evaluación



INFORME DE EVALUACIÓN DE  PROYECTO DE AULA CON TIC

-  Nivel 5 Actividad 3 -

DEPARTAMENTO: Valle del Cauca   MUNICIPIO: Buenaventura       RADICADO: 48706   
FECHA: 30 de Octubre de 2013
Nombre del proyecto: Manejando  las reglas de ortografía a través de las tics
Institución educativa: C. E. Santa Teresita del Niño Jesús sede  San Juan Bautista
Radicado: 48706
AUTORES: Gerardo Sánchez C

Autor
Teléfono
Correo
Gerardo Sánchez c
3146555426
gesaca2013@gmail.com







GRADO DE INFLUENCIA: 

Apreciado maestro, es muy grato para la Universidad Tecnológica de Pereira y para el programa Computadores para Educar saber  que usted ha realizado el proyecto de aula en TIC y que para tal efecto se hará la evaluación de su propuesta la cual permitirá fortalecer sus aportes y contribuirá a la transformación de las prácticas educativas de los maestros del país al momento de integrar las TIC  al currículo.

Sírvase contestar las siguientes preguntas en función de su proyecto de aula:

1. COMPETENCIAS TRABAJADAS EN RELACIÓN CON TIC:
a. Técnicas y tecnologías.            Si: __X____    No:_____
b. Actitudinales.                              Si: ___X___    No:_____
c. Disciplinares.                                Si: ___X___    No:_____
d. Comunicativas.                           Si: ___X___    No:_____
e. Investigativas.                             Si: ___X___    No:_____

2. APROPIACIÓN DE TIC EN PROYECTOS:
a. ¿Crea material digital para las AHD?                                  Si:  __X___    No:_____
b.¿ Utiliza material  digital existente en la AHD?                               Si: __X___    No:_____
c. ¿Incorpora direcciones de Internet a la AHD?                               Si: ___X___    No:_____

3. METODOLOGÍA Y FUNDAMENTACIÓN:
a. Se evidencian estrategias para la indagación de saberes previos con TIC.
Si: _X__    No:_____
b. Se evidencia la planeación del andamiaje con TIC.                                          Si: _X__ No:_____
c. Se evidencia la planeación de la actividad conjunta con TIC.                  Si: _X__   No:___



4. IMPACTO O APRENDIZAJES OBTENIDOS:

a. ¿Compartió el proyecto con otros docentes?                                                              Si: __X__  No:____
b. ¿Compartió la AHD con otros docentes?.                                                      Si: __X__ No:_____
c.¿ Hizo ajustes al proyecto y a la AHD después de su implementación?
Si: _X__   No:_____

5. ¿CARÁCTER INNOVADOR?

 a. ¿Usa elementos novedosos dentro de las circunstancias propias del contexto en la implementación del proyecto?

R/Si, como elemento novedoso, está la publicación del blog, y la utilización de un software en flash

b. ¿Se evidencian cambios en las prácticas y costumbres institucionales de cualquiera de las áreas fundamentales?

R/Si, se evidencia el cambio de cultura, por decirlo de esa forma.

c. ¿Verifica las ventajas del uso del DTP en la planeación de una clase con TIC?
R/Si, existen ventajas, pues es solo llevar la  secuencia del tema.

d. ¿Determina las condiciones del ambiente de aprendizaje para la implementación de una AHD en el aula de clase con TIC?
R/Si, facilita el ambiente de trabajo y permite una interacción  mas con las nuevas tecnologías.

Listado de ajustes y recomendaciones



LISTADO DE AJUSTES Y RECOMENDACIONES AL  PROYECTO DE AULA EN TIC

-  Nivel 5 Actividad 4 -

DEPARTAMENTO: Valle del Cauca   MUNICIPIO: Buenaventura       RADICADO: 48706   
FECHA: 30 de Octubre de 2013
Nombre del proyecto: Manejando  las reglas de ortografía a través de las tics
Institución educativa: C. E. Santa Teresita del Niño Jesús sede  San Juan Bautista
Radicado: 48706
AUTORES: Gerardo Sánchez C

Autor
Teléfono
Correo
Gerardo Sánchez c
3146555426
gesaca2013@gmail.com







Señor Gestor:

Liste a continuación de manera libre los ajustes y recomendaciones realizados al proyecto de aula en TIC luego de su implementación con los estudiantes:

I.              Estructura del Proyecto (Documento)
       La estructura del proyecto se revisó de nuevo por detalles de norma y diseño

II.            Diseño Tecnopedagógico-DTP (Metodología del proyecto)

La estructura de diseño, se modifica por ajustes de norma y diseño   
 

III.           Ayuda Hipermedial Dinámica – AHD (Recurso Didáctico en TIC que apoya el proyecto de aula)

La ayuda se maneja para implementar, el diseño de la clase

Socializacion del proyecto




En la foto se evidencia el docente Gerardo, dando la explicacion del proyecto de aula.

Sistematizacion del proyecto



SISTEMATIZACIÓN
 
Nivel 6 Actividad 1

DEPARTAMENTO: Valle del Cauca      MUNICIPIO: Buenaventura            RADICADO:   48706   FECHA: 30 de Octubre de 2013
SEDE: C. E. Santa Teresita del Niño Jesús sede  San Juan Bautista
TITULO DEL PROYECTO: Manejando  las reglas de ortografía a través de las tics
AUTORES:       Gerardo Sánchez C.                
GRADO DE INFLUENCIA: Segundo
DATOS DE CONTACTO: Gerardo Sánchez C.  

Conteste los siguientes ítems tomando como referencia el proyecto de aula ejecutado.

1) ¿Se desarrollaron las competencias que involucraba el proyecto?
Si:__ X__                      No:____                
                     
2) Por qué?
Efectivamente se desarrollaron las competencias del proyecto 

3) ¿Se cumplió lo propuesto en el proyecto?
Si: __X___                 No: ___________

4)  Por qué?
Se cumple con el principio básico del proyecto el cual era transmitir, los contenidos.

5) ¿Cuáles son las fortalezas del proyecto?
Se utiliza un lenguaje basado en imágenes y fácil de aprender y comprender

6) ¿Cuáles fueron las debilidades del proyecto?
La sede es muy distante por ende los recursos son a veces escasos.

7) Recomendaciones a tener en cuenta que mejore lo propuesto y diseñado en el proyecto: 
Se sugiere seguir con el proyecto el año siguiente

8) Escriba la dirección ó Link exacto del Blog (URL) del proyecto en donde debe publicar este formato de Sistematización

jueves, 31 de octubre de 2013

Preliminares de Scratch Sede San Juan Bautista de la Salle


Las realizaciones de Scratch son básicas y se muestra un jugador de futbol, con el fondo de mi vereda la Bocana


 
Se percibe el segundo ejercicio con un fondo distinto
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Implementacion del proyecto


Es una sede ubicada en la vereda La Bocana y sus estudiantes la mayoría pertenecen a la comunidad Paeces


Estudiantes del grado segundo ( Zuleima  Mestizo, Yureidy Cáliz Yatacue, Jorge Yatacue Guegia), en el proceso de desarrollo de actividades grupales.


Nuestra sede educativa en la vereda La Bocana




Estudiantes del grado segundo en proceso de formación en actividades grupales




Diagrama de Gantt


Es un cronograma de actividades ajustado para este periodo académico